De trainingen van het VVE-programma Uk & Puk zijn grotendeels online. Uit reacties van PM’ers blijkt dat het belangrijk is om het werken in een grote groep af te wisselen met het werken in een kleine groep. Het doet wat met de deelnemers. Een mooie vervolgstap is om kritisch te kijken naar wat je de kinderen biedt en vooral in welke groepssamenstelling je dat doet.
Tijdens de driedaagse training talentenfluisteraar maakt Greet Dwarshuis kennis met het gedachtegoed van Luk Dewulf en Els Pronk. Nienke Bouwman van IJsselgroep is één van de trainers en Greet is één van de deelnemers. Samen zijn zij in gesprek gegaan over de waarde en betekenis van het talentverhaal. Lees het artikel …
In mijn vorige blog schreef ik over de niet gerealiseerde ambities van mijn vader. En over hoe mijn kansen toenamen doordat ik naar de middelbare school mocht. Iets waar hij alleen van had gedroomd. Hoe komt het dat hij niet en ik wel naar de middelbare school ging? En iedereen moet toch naar de middelbare school?
Logopedist Romy: “Ik was sceptisch, maar toen ik aan de slag ging, viel ik van de ene verbazing in de andere…. ”
Sjef Drummen, vice-voorzitter van de Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs (TOO), gaat onder leiding van Wendelien Wouters met onderwijsprofessionals en de mensen thuis in gesprek over de toekomst van het onderwijs. Deze speciale online editie van Het Onderwijsgesprek is op 3 februari vanaf 20.00 uur gratis te volgen via de livestream.
In deze roerige tijden komen er regelmatig vragen voorbij over het bieden van goede ondersteuning op niveau 3 aan kinderen met lees- en spellingproblemen. Om deze kinderen eventueel te kunnen doorverwijzen naar de gespecialiseerde zorg (ondersteuningsniveau 4) is een goede dossieropbouw noodzakelijk. Maar waar moet je op letten nu het onderwijs en dus ook de extra ondersteuning door de coronamaatregelen weer (gedeeltelijk) op afstand moeten plaatsvinden?
Ook vanuit IJsselgroep en Edventure zijn er grote zorgen over kinderen en jongeren in Nederland, die door de maatregelen enorme ontwikkelingsrisico’s lopen. Daarom roepen wij, samen met 50 organisaties, het kabinet op: zoek nú naar alternatieven voor de schoolsluiting.
In deze blog geeft Albert de Boer een inkijk in de geschiedenis van ‘gelijke kansen’. Van het ruimtehondje Laika van de Russen naar de eerste onderwijsstimuleringsprojecten in Nederland. Deze blog is de eerste in een serie over ongelijke kansen in het onderwijs. De serie gaat over de definitie van dat begrip en over wat er aan gedaan kan worden. En dat is misschien wel ingewikkelder dan we denken …
In het voorjaar van 2020 is Kinderopvang KOOS uit Raalte en omgeving gestart met het VVE-programma Uk & Puk. Vandaag bezoek ik Anoek bij peuterwerk Doerak, een locatie in Luttenberg. Ik doe een groepsconsultatie rondom het onderwerp ‘spel en speelleeromgeving’: een observatie op de groep en nabespreking aan de hand van het filmpje dat ik tijdens het observeren heb gemaakt.
OBS DE SCHAKEL IN WINTERSWIJK
OBS De Schakel heeft een duidelijke wens: kinderen middels onderzoekend leren klaarstomen voor de toekomst. Thinking for Learning (T4L) blijkt voor deze school dé sleutel naar onderwijs waarin nieuwsgierigheid, betrokkenheid en plezier hoogtij vieren. IJsselgroep begeleidde de school bij het ontwikkelen van dit moderne onderwijs dat uitdaagt en de skills van morgen en ver daarna ontwikkelt.