Track & Trace: dé manier om tijdens de Corona-periode op een verrassende wijze contact te houden. Hoe het werkt? U gaat op een ontspannen manier in gesprek met een adviseur van IJsselgroep. Inderdaad: wandelend. Tijdens de wandeling ontstaat er een natuurlijk gesprek over onderwerpen die u belangrijk vindt. Over mogelijke routes en bestemmingen op het gebied van onderwijs en zorg...
Wat als zij niet ondanks maar dankzij de situatie van de afgelopen weken veel hebben geleerd? Ook de jonge kinderen komen met verschillende ervaringen terug op school. Hoe zal dat gaan? Spelen zij weer als daarvoor, door? Of is er toch nog meer nodig in de kleutergroep?
Regelmatig krijgen onze adviseurs vragen van scholen die direct de kern raken. In de rubriek 'Interessante vragen’ delen we deze vragen en natuurlijk ook onze visie. De volgende vraag staat nu centraal: “Doen we nu in juni nog een keer de middentoets (M) of toch de eindtoets (E)?“.
Nu de scholen gesloten zijn en kinderen thuisonderwijs krijgen is het een hele uitdaging om kinderen met lees- en spellingsproblemen goed te kunnen blijven ondersteunen. Hoe geef je op afstand lees- en spellingonderwijs op zorgniveau 2 en 3? Ontdek het en bekijk onderstaande video…
Martin Bootsma heeft in begin dit jaar bij IJsselgroep een lezing verzorgd. Centraal stond het boek wat hij samen met Eva Naaijkens heeft geschreven met de intrigerende titel: 'Wat als we weer eens gewoon gingen les geven?'. De inhoud biedt mooie inzichten die betrekking hebben op kwaliteit, professionaliteit en het varen van een 'eigen koers' als school(bestuur). Genoeg aanknopingspunten dus als u bezig bent met de plannen voor 2020-2021.
Heeft u als bestuur een eigen academie voor nascholing? Dan is het goed om te weten dat IJsselgroep veel ervaring heeft met inspiratie-workshops en (korte) cursussen die onder een academie kunnen vallen. Aansluitend op de actualiteit en in overleg met de onderwijskundig medewerker / programmamaker van uw bestuur.
Zomaar een groep 5 op een school ergens in de provincie. Juf Jannekes energie is op. Haar klas is ontregeld: kinderen reageren continu op elkaar en de sfeer is onprettig geworden. Als juf Janneke even de klas uitloopt, lijkt er chaos te ontstaan. Ze weet wel dat ze in de kern een goede leerkracht is, maar de grip is ze kwijt.
In 1981 studeerde ik af op het onderwerp ‘onderwijsstimulering’. Dat was een andere naam voor ‘onderwijsachterstandsbeleid’ dat later weer werd omgedoopt tot ‘onderwijskansenbeleid’. Kortom: een thema uit de oude doos, maar nog steeds super-actueel.
Koninklijke Aurisgroep is met 20 personen van 2 tot en met 5 maart op studiereis naar Newcastle geweest. Auris geeft onderwijs en zorg aan iedereen die moeite heeft met spreken, horen of taal.
Zelf houd ik veel van lezen. Ik wil zo graag dat kinderen ook genieten van prachtige boeken. Kinderen zoals mijn eigen zoon bijvoorbeeld. Maar hoe doe je dat? Vooral als ze niet staan te dringen om een boek te pakken. Ontdek hoe het juiste boek tot veel leeskilometers kan leiden. Lees het persoonlijke verhaal van Janna (taal- en leesspecialist) over haar zoon en ‘Het Zwijgbos’ …