Wanneer je beweegt is je brein actief en gaat leren beter; gemakkelijker. Niet het aantal hersencellen maar de verbindingen die worden gelegd tussen de hersencellen, zijn van groot belang voor het leren. Een rijke en vrije ruimte draagt bij aan het maken van nieuwe verbindingen en het aanleggen van netwerken in je brein. Denkontwikkeling en beweging gaan samen.
In oktober heeft IJsselgroep samen met Expertis Onderwijsadviseurs en DCTwente twee speciale TaalKracht-events georganiseerd. Deelnemers kregen een goed zicht op de huidige stand van zaken als het gaat om laaggeletterdheid en dyslexie. En veel belangrijker: zij maakten kennis met nieuwe denkrichtingen en kregen praktische adviezen om de sprong vooruit te maken. De events waren specifiek voor besturen en directeuren primair onderwijs. Een korte impressie ...
De onderbouw van het IKC De Wetelaar heeft de afgelopen jaren een scholingstraject doorlopen rond het Planmatig werken aan doelen en Doelgericht spelen in een rijke leeromgeving.
Vier basisscholen, vier busjes, één Engelse professor, een stortvloed aan praktijkvoorbeelden en 25 enthousiaste deelnemers uit het hele land: de toogdag van 10 oktober in a nutshell. Het draaide die dag om de concrete invulling van ‘Eigentijds Onderwijs’, leren denken en leren leren. Eigentijds onderwijs: niet in woorden, maar in daden. De beste manier om hier achter te komen is om het met eigen ogen te zien en het ‘live’ te ervaren. En dat is precies de kern van deze Toogdag.
Op 31 oktober is Halloween gevierd. Halloween staat voor maskers, pompoenen, ghost tours en verkleedpartijen en markeert het eind van de oogstperiode. Ook op het gebied van dyslexie, gedrag en leren valt er voor kinderen veel te griezelen. Anders zijn is immers vaak 'eng' en natuurlijk niet alleen tijdens Halloween.
Mens- en organisatieontwikkeling
Het onderwijsgesprek blijkt een succesformule. Het aantal aanmeldingen was zo groot dat er is uitgeweken van de Gruitpoort naar het tegenover liggende Amphion. Met als titel van zijn betoog 'Jongens in een juffenwereld' ging Hoogleraar Jelle Jolles in op de verschillen tussen jongens en meisjes in het onderwijs.
In het van Dale woordenboek wordt het begrip ruimte omschreven als: beschikbare plaats - de omgeving waarin wij denken en handelen - plaats om zich te bewegen. Hoe zit dat eigenlijk met de ruimte voor (jonge) kinderen? Hoeveel ruimte is er beschikbaar voor kinderen om ‘zich te bewegen en te handelen’? Prikkelende vragen aan het begin van de eerste blog van Ellen de Haan over ’Rijke ruimte’.
21ste eeuwse vaardigheden, Mens- en organisatieontwikkeling
Zaterdag 5 oktober is het de dag van de leraar. Toevallig dit jaar op een zaterdag, en dat is maar goed ook, want door de week is daar natuurlijk geen tijd meer voor. De dag van de leraar is een mooie gelegenheid om eens rustig over het vak na te denken. Vanuit een luie stoel, wandelend met de hond of staand onder de douche. Leraar is het mooiste en belangrijkste beroep van deze maatschappij. Maar wat zijn nou de belangrijkste kenmerken van deze hele belangrijke mensen?
Lees de top 5...
OBS De Sterrenborgh werkt al enige tijd samen met IJsselgroep. Deze samenwerking krijgt een extra impuls omdat wij vanaf de start van dit schooljaar beschikken over een eigen ruimte in de school. Vanuit deze locatie helpen wij kinderen, ouders, leerkrachten en IB'ers bij uitdagingen op het gebied van dyslexie, gedrag en leren. Onderwijs en zorg met elkaar verbinden: daar draait het om. Jeugdpraktijk IJsselgroep en Enschede: een mooie combinatie.
Al enige tijd is Ellen de Haan - adviseur IJsselgroep - gefascineerd door ruimte(s). Een goed ingerichte ruimte is heel bepalend voor het gevoel dat je bij binnenkomst krijgt en het gedrag dat je vervolgens laat zien. Vaak onbewust. Ruimte en rust ervaren, creëren of scheppen heeft een enorme invloed op je welbevinden en je emotionele gezondheid. Dit vraagt om een aantal interessante blogs …