Thema 1: Schoolontwikkeling en opbrengstanalyse

Het leren van kinderen is nu veelal georganiseerd in jaargroepen. De behoefte aan differentiatie tussen leerlingen en de beperkte beschikbaarheid van leraren doet steeds vaker de vraag rijzen: Kunnen we het onderwijs en het leren van kinderen niet anders organiseren? Kunnen talenten van leraren maar ook de ruimtes in de school niet gerichter worden ingezet t.b.v. het leren van kinderen? IJsselgroep geeft voorlichting in directieberaden over anders organiseren. Daarnaast ondersteunen wij (langjarig) op schoolniveau de ontwikkeling naar anders leren en het zoeken naar andere organisatievormen, die het leren gericht ondersteunt.

Goed onderwijs voldoet aan verschillende criteria. Die zijn de piketpalen voor de inrichting van de school, maar bieden ook ruimte voor een eigen invulling. Kwaliteitsbeleid is essentieel. IJsselgroep kent de criteria en weet welke mogelijkheden er zijn om inspirerend en doelgericht te werken binnen de kaders die de overheid aangeeft.

Is de visie van de school daadwerkelijk de drijfveer voor de leerkrachten om het onderwijs vorm te geven? Hoe stuur je op basis van de visie? IJsselgroep ontwikkelt samen met directie en schoolteam de visie van de school of actualiseert de visie onder het mom ‘Kus de visie wakker’. Want als je een mooie visie hebt, is het de moeite waard die uit te dragen. In de klas en naar buiten.